Déclarations de Hambourg et d’Ottawa sur l’éducation des adultes
Déclaration de Hambourg
En novembre 2007, l’Institut pour l’apprentissage tout au long de la vie de l’UNESCO (UIL) a rassemblé des experts et des chercheurs de chaque continent pour un séminaire sur les échanges Nord-Sud en matière d’alphabétisation familiale en vue de débattre de la notion d’alphabétisation familiale comme étant un concept principalement du Nord et dont l’application dans les pays du Sud s’avère plutôt limitée.
À ce séminaire, les représentants des pays du Sud qui ont présenté des programmes provenaient du Mali, de l’Ouganda, de l’Afrique du Sud, de la Namibie, du Guatemala et du Vanuatu. À la fin de la rencontre, les participants du Sud et du Nord se sont entendus sur des énoncés de principes communs pour guider les pratiques en alphabétisation familiale. » Lire la Déclaration de Hambourg
Déclaration d'Ottawa
En mars 2008, à Ottawa, les 150 participants au deuxième colloque national sur l’alphabétisation familiale de la FCAF, Un choix pour la vitalité des communautés, ont refait l’exercice. Une comparaison des deux déclarations, celle de Hambourg et celle d’Ottawa, révèle qu’elles se rejoignent dans presque tous les énoncés. On reconnaît :
- que l’alphabétisation familiale a sa place dans le continuum d’apprentissage tout au long de la vie;
- que l’État doit fournir un financement adéquat et à long terme;
- que les programmes d’alphabétisation familiale doivent reposer sur des pratiques exemplaires évaluées par des recherches solides et être offerts par des intervenants bien formés;
- que les politiques et les programmes prennent en compte les différences culturelles, linguistiques et socio-économiques des familles et des communautés;
- que toute pratique utilise une approche globale qui prévoit l’intégration de tous les secteurs de la communauté tels que l’école, la santé, l’agriculture, l’économie et la culture en plus des différents membres de la famille (p. ex. la famille élargie) et de la communauté.
